以德为本

 
       教师职业道德是社会职业道德的一种表现形式,是教师在教书育人过程中道德观念、行为规范及其道德品质的总和。教师的职业道德水平不仅直接影响学生品德的塑造,而且影响着学生今后的人生道路,甚至影响学生的一生。但是,教师的职业道德也受到当前一些不良风气的影响,有时也造成了一些负面效应。因此,在新形势下,加强教师职业道德修养就变得十分重要。
教师职业的价值,体现在教书育人,培养学生的各种能力,培养学生独立自主、自强不息的品质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。优秀的教师力求平等、公平、公正地对待每一个学生,让每个学生不断得到发展。
　　学高为师,德高为范。教师的素质直接影响着学校的校风和学风,直接关系着学生素质的培养。在学生心目中,教师是道德的化身、人类的楷模、父母的替身,他们把师德高尚的教师作为学习的榜样。可以说,教师的道德素质比文化素质更为重要。师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。
　　教师是学生增长知识和思想进步的导师,教师的一言一行,都会对学生产生影响。因此,教师要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,真正为人师表。
　　教育不能搞形式主义,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好教师受学生欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是总能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们。
　　教师更应自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致。要求学生做到的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生作出表率。
　　教师要不断更新充实自己的学识。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”在知识经济的时代,教师更应该是一条清澈的、不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲取知识的泉水。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。因此,教师要坚持继续学习,坚持终身受教育,具有勇于创新、不断进取的精神,与时俱进,不断充实自己。
　　在工作中,要始终牢记人民教师的神圣职责,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。
　　在教学过程中,要坚持以人为本,尊重、关心、爱护全体学生,对学生严格要求,耐心引导,指导学生“学会做事”,在实践中增长才干,在与人合作中学会生存和发展的本领。指导学生“学会学习”,通过导学,激发学生的求知欲望,使他们掌握学习方法,提高学习能力,善于把握教材的重点难点,抓住问题的关键,找出新旧知识的联系,促进知识和技能的迁移。
　　教师要做到因材施教,循循善诱,诲人不倦。要真贯彻教育方针,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,培养出德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
 
 
 
 
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